Publikationen




	1. Bücher Sozial- und Infrastruktur in einem Altstadtviertel. Indikatoren zur Beurteilung der Sanierungsbedürftigkeit. Untersuchungsgebiet Köln-Severinsviertel. Berlin 1976, Deutsches Institut für Urbanistik Die gebaute Umwelt. Wohngebietsplanung im Bewohnerurteil. Opladen 1981, Leske + Budrich Empirische Sozialforschung. Modelle und Methoden der standardisierten Datenerhebung und Datenauswertung. Stuttgart: Lucius&Lucius, UTB 1040 1. Auflage Dezember 1980, 12., ergänzte Auflage Okt. 2009 (mit ausführlichen Annotationen aus der Perspektive qualitativ-interpretativer Methoden von Jörg Strübing), 13., völlig überarbeitete Auflage Sept. 2016 (Ko-Autoren Jochen Roose u. Jörg Strübing) Leitprogramm Empirische Sozialforschung für die Fernuniversität Hagen (Ergänzung zum Selbststudium und didaktischer Begleittext zum Lehrbuch "Empirische Sozialforschung"), 1. Auflage 1986, 2. überarbeitete Auflage 1991 PC-Tutor “Methoden empirischer Sozialforschung” (zus. m. Eckart Struck), Opladen, UTB electronic, 2001; Version 3.0, Stuttgart 2007; Version 4.0 in Vorb. Evaluation von Studium und Lehre in den Fächern Politologie und Soziologie 2000/2001 (zus. m. K. Dicke, K. D. Wolf, R. Zintl, K. Kreutzer, St. Hradil, H. M. Nickel, H. Wendt), Hrsg. Verbund Norddeutscher Universitäten, Verbund-Materialien, Band 14, Hamburg 2003 Wissenschaftstheorie und empirische Forschung, 4 Lerneinheiten, AKAD Privat-Hochschulen, Stuttgart 2007 2. Buchbeiträge Themenbereiche Stadtplanung / Städtebau / Sanierung sowie Wohnen und Mieten (Ko-Autor) in W. Roth (Hrsg.) "Kommunalpolitik für wen?"; Frankfurt/M. 1971, Fischer-Tb. 1272 Wohnumwelt und Bewohner, in: B. Hamm (Hrsg.), Lebensraum Stadt. Frankfurt/M. 1979, Campus Forschung, 75-112 Evaluating the Quality of Residential Environments. In: Applied Urban Research. Towards an Internationalization of Research and Learning. Proceedings of the European Meeting on Applied Urban Research, Essen, Oct. 1981, Vol. III, Bonn-Bad Godesberg 1982, BfLR; Wiederabgedruckt in: Cities and Housing. Perspectives in Urban Geography, Vol. 11 (ed. by C.S. Yadav), New Delhi 1987, 297-330 Bildschirmtext in privaten Haushalten: Eine elektronische Konkurrenz für die etablierten Massenmedien? In: G. Quandel, J. Tonnemacher: Bildschirmtext und Massenmedien. Expertendiskussionen und Expertenumfrage; Wissenschaftliche Begleituntersuchung zur Bildschirmtexterprobung in Berlin, Heinrich-Hertz-Institut, Berlin 1983, Bd. E, 37-51 Beteiligung von Bürgern an der Erprobung von Bildschirmtext im Feldversuch Düsseldorf-Neuß. In: Fallbeispiele der Betroffenenbeteiligung bei der Entwicklung und Gestaltung von Informationstechnik, hrsg. von R. Oppermann und A. Tepper; Gesellschaft für Mathematik und Datenverarbei-tung; Bonn, St. Augustin 1983, 161-187 (zus. mit D. Jansen) On the Status and Prospects of Empirical Evaluation in Urban and Housing Research. In: Urban and Regional Sociology in Poland and the Federal Republic of Germany, ed. by B. Hamm; Bonn 1984, BfLR, 219-234 Räumliche Auswirkungen neuer Medien? Fallbeispiel: Bildschirmtext in privaten Haushalten. In: Hans-W. Franz (Hrsg.): 22. Deutscher Soziologentag 1984. Beiträge der Sektions- und Ad-hoc-Gruppen; Opladen 1985, 395-398 Freizeitverhalten und Kommunikationsmedien. Beispiel Feldversuch Bildschirmtext. In: Fachtagung "Neue Technik, Raumordnung und Städtebau: mögliche Auswirkungen von Telekommunikation und Mikroprozessoren auf Planung und Entwicklung von Stadt- und Regionalstrukturen" (München 1983); hrsg. vom Institut für Städtebau und Wohnungswesen der Deutschen Akademie für Städtebau und Landesplanung München, Manuskriptreihe 1/1985 Stichworte zu den Themenbereichen Auswahlverfahren/Stichproben sowie Deskriptive Statistik in "Pipers Wörterbücher zur Politik", Band 1, München, Zürich 1985 Gruppendiskussionen. Erfahrungen im Umgang mit einer weniger häufigen Methode empirischer Sozialwissenschaft. In: Hoffmeyer-Zlotnik, J. (Hrsg.): Qualitative Methoden der Datenerhebung in der Arbeitsmigrantenforschung, Mannheim 1986, 109-143 Wie wirken sich die neuen Informations- und Kommunikationstechnologien auf den Alltag der Bevölkerung aus?. In: Gehrmann, F. (Hrsg.): Neue Informations- und Kommunikationstechnologien. Ansätze einer gesellschaftsbezogenen Technologieberichterstattung (Soziale Indikatoren XIV), Frankfurt/M., New York 1987, 129-161 Telearbeit nicht nennenswert? - Im Gegenteil! In: Telearbeit - elektronische Einsiedelei oder neue Form der persönlichen Entfaltung? (Hrsg.: DGB Kooperationsstelle Gewerkschaften / Hochschulen), Hamburg 1988 Auswirkungen der Nutzung neuer Informations- und Kommunikationstechniken in privaten Haushalten. In: L. Bertels, U. Herlyn (Hrsg.): Lebenslauf und Raumerfahrung (Reader der Fernuniversität Hagen), Kurseinheit 3, Hagen 1988, 38-61 Stichwort Gruppendiskussion im "Wörterbuch zur Soziologie" (hrsg. von G. Endruweit, B. Lutz, G. Trommsdorf), Bd. 1, Stuttgart 1989, 258-262 Lernen mit interaktiven Medien am Arbeitsplatz - Empirische Ergebnisse aus vier Fallstudien. In: P. Gorny (Hg.): Informatik und Schule 1991, Berlin u.a. 1991, 167–174 (zus. mit E. Behrendt) Trendanalyse von Besuchszahlen-Entwicklungen in den Museen der (vormaligen) Bundesrepublik Deutschland. In: H.-J. Andreß, J. Huinink u.a. (Hg.): Theorien, Daten, Methoden - Neuere Modelle und Verfahren in den Sozialwissenschaften, München 1992, 367-381 (zus. mit H. Treinen) Studentische "Lehrevaluation" oder (nur) "Teilnehmerbefragungen" in Lehrveranstaltungen? Methodische Probleme bei der Bewertung von Lehrqualität. In: H. O. Gralki; D. Grühn; H. Hecht (Hg.): Evaluation schafft Autonomie. Perspektiven der Lehrbewertung an Hochschulen, Berlin 1993: FU, 43-51 Wie erkennt man gute Lehre? Zur Aussagekraft von studentischen Umfragen in Lehrveranstaltungen. In: K.-H. Bichler, W. Mattauch (Hg.): Innovationen und Trends des Medizinstudiums im klinischen Teil, Frankfurt/M., Moskau 1994: pmi Verlagsgruppe, 45-54 Auswahlverfahren/Stichproben sowie Deskriptive Statistik in "Lexikon der Politik", Band 2 (hrsg. von J. Kriz, D. Nohlen, R.-O. Schultze): Politikwissenschaftliche Methoden, München 1994 Evaluation der Lehre durch Umfrageforschung? Methodische Fallstricke bei der Messung von Lehrqualität durch Befragung von Vorlesungsteilnehmern. In: P. Mohler (Hg.): Universität und Lehre. Ihre Evaluation als Herausforderung an die Empirische Sozialforschung, Münster 1994 (2. Aufl. 1995): Waxmann, 105-128 Qualitätssicherung in Pilotprojekten und Modellversuchen zur beruflichen Bildung: Die Rolle der wissenschaftlichen Begleitforschung (zus. mit. E. Behrendt). In: P. Schenkel, H. Holz (Hg.): Evaluation multimedialer Lernprogramme und Lernkonzepte. Berichte aus der Berufsbildungspraxis, Nürnberg 1995: BW Verlag, 23-38 Wie erkennt man gute Lehre? Einleitungsreferat zum Themenblock "Von der studentischen Veranstaltungskritik über den Lehrbericht zu Modellen externer Evaluierung" der Fachtagung "Hochschuldialog". In: Ministerium für Wissenschaft und Forschung des Landes NRW (Hg.): Hochschuldialog - Fakten, Thesen, Meinungen, Heft: Evaluation von Lehre und Studium, Düsseldorf 1995, 812-816 Studentische Befragungen zu Lehre und Studium. Von der Lehrevaluation zur Qualitätsentwicklung. In: TU Dresden (Hg.): Evaluation der Lehre. Ein Kolloquium an der Technischen Universität Dresden, Dresden 1995, 67-87 Gestaltung multimedialer Lernarrangements im Kontext aktueller betrieblicher Veränderungen (zus. mit E. Behrendt). In: G. Zimmer, H. Holz (Hg.): Lernarrangements und Bildungsmarketing für multimediales Lernen. Berichte aus der Berufsbildungspraxis, Nürnberg 1996, BW-Verlag, 28-38 Evaluation der Lehre an der Ruhr-Universität Bochum und Fragebogen zur studentischen Rückmeldung in Lehrveranstaltungen (IfS an der FU Berlin). In: N. el Hage: Lehrevaluation und studentische Veranstaltungskritik. Projekte, Instrumente und Grundlagen, Bonn 1996, BMBF, 126-130 Methodische Probleme der Untersuchung von Nutzern von “outreach”-Techniken. In: Museumsbesuch im Multimedia-Zeitalter: Wie werden die neuen Medien die Optionen der Museen verändern? Proceedings des internationalen Workshops vom 22.-23.5.1997 im Institut für Museumskunde, Berlin 1997, 49-57 (hrsg. von Petra Schuck-Wersig); Veröff. des IfM Von der Lehrevaluation zur Entwicklung von Lehrqualität. Eine Bilanz bisheriger Evaluationserfahrungen und ein Ausblick. (Soziologentag 1996) Evaluation innovativer Qualifizierungskonzepte - Ansätze und Erfahrungen. In: Bundesinstitut für Berufsbildung (Hg): Berufliche Bildung - Kontinuität und Innovation. Dokumentation des 3. BIBB-Fachkongresses vom 16.-18.10.1996 in Berlin, Teil II, Berlin 1997, BIBB, 705-711 Berufsorientierung im Studium und Erwerb beruflicher Qualifikationen. Was die Universität nicht bietet, holen sich die Studierenden selbst. In: D. Grühn (Hg.): Auf die Plätze, fertig, los... Mit Praxisprogrammen erfolgreich in den Beruf starten, bds-papers 1/1997, Berlin 1997, BDS, 61-69 Evaluation innovativer Entwicklungen. In: K. Schwuchow, J. Gutmann (Hg.): Jahrbuch Personalentwicklung und Weiterbildung 1998/99, Neuwied 1998, Luchterhand, 197-202 Diplom-Soziologie - und was dann? Eine Befragung von Berliner Absolventinnen und Absolventen über Berufseintritt und beruflichen Werdegang. In: D. Grühn (Hg.): Mit Praxisprogrammen das Berufsziel erreichen, bds-papers 2/99, Berlin 1999, BDS, 43-62 Fallstricke bei der Implementations- und Wirkungsforschung sowie methodische Alternativen. In: H. Müller-Kohlenberg, K. Münstermann (Hg.): Qualität von Humandienstleistungen. Evaluation und Qualitätsmanagement in Sozialer Arbeit und Gesundheitswesen, Opladen 2000: Leske+Budrich, 19-58 Qualität und Evaluation im System Hochschule. In: H. Stockmann (Hg.): Evaluationsforschung. Grundlagen und ausgewählte Forschungsfelder, Leverkusen 2000: Leske+Budrich, 233-258 (Neuauflage 2003) Studierendenbefragungen als Evaluation der Lehre? Anforderungen an Methodik und Design. In: U. Engel (Hg.): Hochschul-Ranking. Zur Qualitätsbewertung von Studium und Lehre, Frankfurt/New York 2001: Campus, 11-48 Zur Validität und zum Informationsgehalt von Studierendenbefragungen als Evaluation. Eine Reanalyse der CHE-Daten. In: D. Müller-Böling, St. Hornbostel, S. Berghoff (Hg.): Hochschulranking. Aussagefähigkeit, Methoden, Probleme, Gütersloh 2001: Verlag Bertelsmann Stiftung, 43-63 Evaluation von Lehre und Studium. Anforderungen an Methodik und Design. In: Ch. Spiel (Hg.): Evaluation universitärer Lehre - zwischen Qualitätsmanagement und Selbstzweck, Münster 2001: Waxmann, 21-59 Primat der Theorie? Arbeitsmarkt, Qualifikationen und das Image der Soziologie. In: R. Stockmann, W. Meyer, Th. Knoll (Hg.): Soziologie im Wandel, Opladen 2002: Leske+Budrich, 187-197 (zus. mit E. Behrendt u. H. Kallweit) Stichworte zu den Themenbereichen Auswahlverfahren, Stichprobe sowie Deskriptive Statistik, Bivariate und Univariate Statistik in "Lexikon der Politikwissenschaft", hrsg. von D. Nohlen und R.-O. Schultze, Bd. 1 und 2, München 2002;2. aktualisierte Auflage München 2004, Verlag C.H. Beck Kriterien für einen erfolgreichen Berufseinstieg? Resultate von Absolventenstudien und ihre mögliche Fehlinterpretation. In: Allmendinger, Jutta (Hg.), Entstaatlichung und soziale Sicherheit. Verhandlungen des 31. Kongresses der Deutschen Gesellschaft für Soziologie in Leipzig 2002. 2 Bände + CD-ROM. Opladen 2003: Leske+Budrich Evaluation, Evidenzbasierung, Qualitätssicherung – Worüber reden wir? In: E. Luber, R. Geene (Hg.): Qualitätssicherung und Evidenzbasierung in der Gesundheitsförderung. Wer weiß, was gut ist: Wissenschaft, Wirtschaft, Politik, BürgerInnen?, Frankfurt/M. 2003: Mabuse-Verlag, 75-85 Beraten - Gestalten - Implementieren - Evaluieren - Forschen. Zur Veröffentlichung in: "Innovation fördern, Transfer sichern - Aufgaben wissenschaftlicher Begleitung bei der Neugestaltung des Lernens", hrsg. vom Bundesinstitut für Berufsbildung, Bonn - voraussichtlich 2004 Was machen Soziologen, wenn sie ‘soziologisch’ beraten? Ein kritischer Kommentar (zus. mit S. Giel). In: B. Blättel-Mink, I. Katz (Hg.): Soziologie als Beruf? Soziologische Beratung zwischen Wissenschaft und Praxis, Wiesbaden 2004: VS Verlag, 253-258 Das Peer Review-Konzept: Evaluation oder Selbstevaluation? Mehrere Dilemmata und ein Lösungsvorschlag. In: 10 Jahre Evaluation von Studium und Lehre. Verbund Norddeutscher Universitäten. Verbund Materialien Band 16, Hamburg 2004 (ISBN 3-935432-12-7), 49-53 Evaluation oder Selbstevaluation? Dilemmata im peer-review-Konzept. In: H. Merkens (Hg.): Evaluation in der Erziehungswissenschaft, Wiesbaden 2004: VS Verlag, 47-57 (ISBN 3-531-14470-7) Zur Verbindung von Akkreditierung und Evalution. Von der Klärung unterschiedlicher Verfahrenslogiken zu den Möglichkeiten einer überschneidungsfreien Vernetzung. In: W. Benz, J. Kohler, K. Landfried (Hg.): Handbuch Qualität in Studium und Lehre, Stuttgart, Berlin 2005: Raabe, Beitrag F2.2, 1-18 (ISBN 3-8183-0207-3) Beraten – Gestalten – Implementieren – Evaluieren – Forschen. In: H. Holz, D. Schemme (Hg.): Wissenschaftliche Begleitung bei der Neugestaltung des Lernens. Innovation fördern, Transfer sichern, Bielefeld 2005: Bertelsmann, 64-71 (ISBN 3-7639-1047-6) "Qualitativ" versus "quantitativ" – Ideologie oder Realität? Symposium: Qualitative und quantitative Methoden in der Sozialforschung: Differenz und/oder Einheit? 1. Berliner Methodentreffen Qualitative Forschung, 24.-25. Juni 2005. Verfügbar über: http://www.berliner-methodentreffen.de/material/2005/kromrey.pdf [Datum des Zugriffs] Studierendenbefragungen in Lehrveranstaltungen: Instrument der Evaluation oder "nur" der Qualitätsentwicklung? In: Hochschulrektorenkonferenz (Hrsg.): Hochschule entwickeln, Qualität managen: Studierende als (Mittel)punkt. Die Rolle der Studierenden im Prozess der Qualitätssicherung und -entwicklung. Projekt Qualitätssicherung. Beiträge zur Hochschulpolitik, 10/2005, Bonn 2005: HRK (ISBN 3-938738-14-6), S. 57-71 Evaluation - ein Überblick. In: H. Schöch (Hg.): Was ist Qualität? Die Entzauberung eines Mythos. Berlin 2005: Wissenschaftl. Verlag, 31-85 (ISBN 3-86573-143-0) Wissenschaftstheoretische Anforderungen an empirische Forschung und die Problematik ihrer Beachtung in der Evaluation (in: CD-ROM des Verhandlungsbandes des 33. Soziologiekongresses 2006); auch veröff. in: Informationszentrum Sozialwissenschaften (Hg.): soFid Sozialwissenschaftlicher Fachinformationsdienst: Methoden und Instrumente der Sozialwissenschaften, Heft 2007/1, Bonn: GESIS, 11-21 (ISSN 1433-3406) Gibt es und was sind „soziologische Schlüsselqualifikationen“? (Vortrag auf dem DGS/BDS-Forum “Schlüsselqualifikationen”, zur Veröff. im Verhandlungsband zum 33. Soziologiekongress 2006, Foirum 2: Podium, S. 1-7), 2007 Hintergrund: Schlüsselqualifikationen von Soziologinnen und Soziologen. In: W. Breger, S. Böhmer (Hg.): Was werden mit Soziologie. Berufe für Soziologinnen und Soziologen - Das BDS-Berufshandbuch, Stuttgart 2007: Lucius&Lucius, 3-10 (ISBN 978-3-8282-0402-7) Begleitforschung und Evaluation - fast das Gleiche, und doch etwas Anderes! In: Michaela Glaser, Silke Schuster (Hg.): Evaluation präventiver Praxis gegen Rechtsextremismus. Positionen, Konzepte und Erfahrungen. Leipzig 2008: DJI, 113-135 (ISBN: 978-3-935701-21-1) 3. Zeitschriftenbeiträge Räumliche Wirkungen der Bildschirmtext-Nutzung durch private Haushalte. Empirisches und Spekulatives. In: Informationen zur Raumentwicklung, Heft 3/1982, 233-244 Bildschirmtext: Fernmeldedienst oder Neues Medium; Ergebnisse der Begleitforschung.In: Rundfunk und Fernsehen, Heft 4/1982, 447-465 (zusammen mit D.Jansen und H.Treinen) Bildschirmtext - ein neues Kommunikations- und Informationssystem. Akzeptanz und Auswirkungen in privaten Haushalten. In: Massacommunicatie (Nijmegen), Heft 1/1984, 12-24 Zur Akzeptanz von Bildschirmtext in privaten Haushalten. In: Bayerisch-Schwäbische Wirtschaft, Zeitschrift der IHK Augsburg/Schwaben, Heft 7/1984 Neue Kommunikationstechnologien in der Freizeit. Das Beispiel Feldversuch Bildschirmtext. In: Angewandte Sozialforschung, Heft 1/2.1984, 69-77 Sozialwissenschaftliche Begleitforschung zum Feldversuch Bildschirmtext Düsseldorf/Neuss. In: Angewandte Sozialforschung, Heft 1/2.1984, Projektinformationen, 141-144 (zus. mit H. Treinen) "Enträumlichung" sozialen Verhaltens. Thesen zur Bedeutung der neuen Informations- und Kommunikationstechnologien. In: ARCH+, Heft 75/76, August 1984, 45-52 Bildschirmtext in privaten Haushalten - Konsequenzen für die Freizeit -. In: Adolf-Grimme-Institut (Hrsg.): Was tun mit der Zeit? Studien zu Freizeit - Medien - Erwachsenenbildung. Heft 2: Medienfreizeit, Freizeitmedien; Marl, Dezember 1984, 4-21 Die Verbreitung von Bildschirmtext in Privathaushalten. Prognosen - Hypothesen − Tatsachen. In: Rundfunk und Fernsehen, 1985, Heft 2, 207-219 (zus. mit H. Treinen) Handlungsorientierungen und gebaute Umwelt. Zur subjektiven Bedeutung objektiver Indikatoren. In: Informationen zur Raumentwicklung, Heft 5/1985 (zus. mit R. Ollmann) Verhaltensmuster in Wohnung und Nachbarschaft. Empirische Daten, handlungstheoretisch interpretiert. In: Angewandte Sozialforschung, 1985, Heft 2/3, 157-182 (zus. mit R. Ollmann) Telematik und Raum. Editorial zum Themenheft "Neue Technologien" der Zeitschrift RaumPlanung, Heft 32, März 1986, Dortmund Zur Verallgemeinerbarkeit empirischer Befunde bei nicht-repräsentativen Stichproben. Ein Problem sozialwissenschaftlicher Begleitung von Modellversuchen und Pilotprojekten, illustriert am Bildschirmtext-Feldvesuch Düsseldorf/Neuss. In: Rundfunk und Fernsehen, 1987, Heft 4, 478-499 Akzeptanz- und Begleitforschung. Methodische Ansätze, Möglichkeiten und Grenzen. In: Massacommunicatie (Nijmegen), 1988, Heft 3, 221-242 Stellungnahme zu: Empirische Sozialforschung als Phantasietätigkeit (Ilse Modelmog). In: Ethik und Sozialwissenschaften. Streitforum für Erwägungskultur, Heft 4, 1991, 543-544 Zum Umgang mit Informationen in der empirischen Sozialforschung. Ein Vergleich quantitativer und qualitativer Ansätze. In: Arbeitspapiere des FB Gesellschaftswissenschaften, Bergische Universität Wuppertal, Nr. 2, Februar 1992 Berufsbild: Universitätsprofessor - Eine Hochschullehrerbefragung. In: AKTUELL Bildung Wissenschaft (BMBW), Heft 5/93: Qualität und Wettbewerb in der akademischen Lehre, Bonn 1993 (zus. mit H. Treinen) Studentische Vorlesungskritik. Empirische Daten und Konsequenzen für die Lehre. In: Soziologie, 1993, Heft 1, 39-56 Lehrevaluation darf nicht auf Umfragen reduziert werden. Zur Aussagekraft von Lehrveranstaltungs-Befragungen. In: Mitteilungen des Hochschulverbandes, 1993, H. 4 Wie erkennt man "gute Lehre"? Was studentische Vorlesungsbefragungen (nicht) aussagen. In: Empirische Pädagogik, 1994, Heft 2, 153-168 Strategien des Informationsmanagements in der Sozialforschung. Ein Vergleich quantitativer und qualitativer Ansätze. In: Angewandte Sozialforschung, 1994, Heft 3, 163-184 Von der "Lehrevaluation" zur Entwicklung von Lehrqualität. In: nds Neue deutsche Schule, Heft 10/1994 (Beilage Hochschule), 4 S. Evaluation. Empirische Konzepte zur Bewertung von Handlungsprogrammen und die Schwierigkeiten ihrer Realisierung. In: ZSE Zeitschrift für Sozialisationsforschung und Erziehungssoziologie, Jg. 15, Heft 4, 1995, 313-336 Rezensionsaufsatz zu: H. Rindermann / M. Amelang (1994): Das Heidelberger Inventar zur Lehrveranstaltungs-Evaluation (HILVE). In: Zeitschrift für Pädagogische Psychologie, Jg. 9, H. 3/4, 1995, 221-224 Qualitätsverbesserung in Lehre und Studium statt sogenannter Lehrevaluation. Ein Plädoyer für gute Lehre und gegen schlechte Sozialforschung. In: Zeitschrift für Pädagogische Psychologie, Jg. 10, H. 3/4, 1996, 153-166 “Gute” oder “schlechte” Sozialforschung? Einige notwendig scheinende Ergänzungen. In: Zeitschrift für Pädagogische Psychologie, Jg. 10, H. 3/4, 1996, 171-173 Rezension zu Siegfried Schumann: Repräsentative Umfrage, München/Wien 1997. In: Kölner Zeitschrift für Soziologie und Sozialpsychologie, Jg. 51, 1999, 179-180 Von den Problemen anwendungsorientierter Sozialforschung und den Gefahren methodischer Halbbildung. In: SuB Sozialwissenschaften und Berufspraxis, Jg. 22, H. 1, 1999, 40-57 Evaluation - ein vielschichtiges Konzept. Begriff und Methodik von Evaluierung und Evaluationsforschung. Empfehlungen für die Praxis. In: SuB Sozialwissenschaften und Berufspraxis, Jg. 24, H. 2, 2001, 105-132 Berufseinmündung und Berufstätigkeit von Sozialwissenschaftlern. Einleitung zum Themenschwerpunkt. In: SuB Sozialwissenschaften und Berufspraxis, Jg. 25, H. 1-2, 2002, 5-8 (zus. mit Susanne Giel) Beiträge zur Evaluationsforschung auf dem 31. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Soziologie 2002. In: ZfEv Zeitschrift für Evaluation, Jg. 1, H. 2, 2002, 317-325 (zus. mit Wolfgang Meyer und Reinhard Stockmann) Evaluierung und Evaluationsforschung: Begriffe, Modelle und Methoden. In: Psychologie in Erziehung und Unterricht, Jg. 50, H. 1, 2003, 11-26 Sozialforschung und Praxis. Editorial. In: SuB Sozialwissenschaften und Berufspraxis, Jg. 26, H. 4, 2003, 351-353 Evaluation in Wissenschaft und Gesellschaft. In: ZfEv Zeitschrift für Evaluation, Jg. 2, H. 1, 2003, 93-116 Editorial zu: Zeitschrift für Evaluation, Jg. 3, H. 1, 2004 Editorial zu: Sozialwissenschaften und Berufspraxis, Jg. 28, H. 1, 2005 Empirische Sozialforschung - standardisiert. In: Public Health Forum 13 Heft 47 (2005), 3-4 Wissenschaftstheoretische Anforderungen an empirische Forschung und die Problematik ihrer Beachtung in der Evaluation. - Oder: Wie sich die Evaluationsforschung um das Evaluieren drückt. In: ZfEv Zeitschrift für Evaluation, Jg. 6, H. 1, 2007, 113-123; (auch veröff. in: soFid-Fachinformationsdienst “Methoden und Instrumente der Sozialwissenschaften” 2007-1/1, IZ Informationszentrum Sozialwiss., Bonn, download: http://www.gesis.org/Information/soFid/fachbeitraege.htm) Auch qualitative Forschung braucht Qualitätsstandards. Kommentar zu: Jo Reichertz, Qualitative Sozialforschung - Ansprüche, Prämissen, Probleme. In: Erwägen, Wissen, Ethik, Jg. 18, Heft 2/2007, 244-245 (ISSN 1610-3696)